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本方案是以裝配式領(lǐng)域核心崗位能力要求為根本出發(fā)點(diǎn)，以裝配式專(zhuān)業(yè)建設和1+X等職業(yè)技能證書(shū)考試為抓手，以“BIM+裝配式”為核心指導思想，“以理實(shí)一體、虛實(shí)結合”為設計理念，融合各類(lèi)軟硬件教輔工具打造的旨在培養適用行業(yè)的復合型人才的綜合解決方案。

高職

以階梯式的教育方式，循序漸進(jìn)的把認知教育、知識教育、技能培訓和綜合實(shí)訓實(shí)現貫通。通過(guò)各類(lèi)軟、硬件 教輔工具把各核心業(yè)務(wù)知識點(diǎn)和必要工具操作技能實(shí)現有機結合，通過(guò)組織管理類(lèi)實(shí)訓課程模擬串聯(lián)各單點(diǎn)業(yè) 務(wù)知識，真實(shí)還原行業(yè)應用場(chǎng)景和要求，實(shí)現與行業(yè)崗位貫通融合。

中職

建筑類(lèi)數字化人才培養目標是了解數字化理念、掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識、服務(wù)生產(chǎn)一線(xiàn)的具有數字化操作技能的現代產(chǎn)業(yè)工人。通過(guò)理論課程的學(xué)習和實(shí)訓課程的模擬，達到滿(mǎn)足行業(yè)需求的現代化產(chǎn)業(yè)工人能力要求的培養。

快速開(kāi)課，穩步迭代，老師關(guān)注起來(lái)、課程開(kāi)起來(lái)、師資培養起來(lái)；主抓核心能力(識圖、工藝 ) 、落地教學(xué)入課，關(guān)注企業(yè)核心技能輸出(深化)；先教學(xué)、后實(shí)訓，整體設計、體系建設、服務(wù)社會(huì )。

實(shí)訓設備

基地實(shí)操設備