通過(guò)虛擬現實(shí)、增強現實(shí)、人工智能等技術(shù),從“教師-課程教學(xué)”、“學(xué)生-實(shí)踐實(shí)訓”、“教訓環(huán)境”、“平臺” 四個(gè)維度,提升學(xué)生五大核心能力,構造識圖能力、現場(chǎng)施工能力、現場(chǎng)安全管理能力、項目綜合管理能力、綜合研 創(chuàng )能力。通過(guò)虛實(shí)結合的個(gè)性化、多樣化、智能化實(shí)訓方式,定制化搭建學(xué)習場(chǎng)景,重塑“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習新形態(tài),有效解決建筑專(zhuān)業(yè)傳統實(shí)踐教學(xué)培養模式與培養復合創(chuàng )新型技術(shù)技能人才培養,提升教師創(chuàng )新改革和信息化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的能力,以及降低實(shí)訓成本、實(shí)訓風(fēng)險。
虛擬仿真實(shí)訓主要通過(guò)公共虛擬仿真教學(xué)中心、虛擬仿真實(shí)訓中心、專(zhuān)業(yè)虛擬仿真體驗中心、虛擬仿真創(chuàng )研中心四個(gè)仿真中心進(jìn)行院校不同需求建設。
公共虛擬仿真教學(xué)中心
主要以院校各系通用的公共基礎課程,滿(mǎn)足院系教師教學(xué),可為老師提供海量教學(xué)資源,為學(xué)生提供生動(dòng)的實(shí)訓課程,如路建筑結構認知、裝配式構件認知等。
虛擬仿真研創(chuàng )中心
虛擬仿真研創(chuàng )中心融合BIM、VR\AR展示等智能化新技術(shù)的綜合區域,根據院校需求搭建,通過(guò)信息化技術(shù)實(shí)現反轉課堂、施工現場(chǎng)再現等創(chuàng )新的教學(xué)應用環(huán)境。
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